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        班主任代表發言稿

        班主任代表發言稿

        發布時間:2022-05-25 11:04:54 | 來源: | 點擊:

        班主任代表發言稿
               陽新職教中心  柯于鎮

        尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
            大家好!

        今天要我給大家作班主任工作經驗介紹發言,我感到十分榮幸,但更多的是誠惶誠恐,因為在座的既有比我工作經驗更豐富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,我的發言其實談不上什么經驗介紹,更多的是粗淺地談談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
            有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。確實,班主任工作是-項非常辛苦繁瑣碎的工作,班主任不但要教好自己所教的學科,還要培養一個健康向上的班集體,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進步成長我便覺得我的工作有了意義。
           2015年來到陽新職教中心以來,我一直從事班主任工作,擔任的是會計專業班的班主任。在我帶過的班級學生里有不乏考上重點本科院校的;有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的;也有被評為市級優秀學生的,他們與我一起一直在共同進步,在這些年的班主任工作中,我總結出了六個字的帶班心得,那就是“四心、三勤、兩快”。

        首先四心指的就是:用心、細心、多心、信心。
        第一個心,用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個

        第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關重要。比如,第一次上課,就要幫助學生分析當前就業創業前景,讓他們真正理解能力的重要性,意識到社會對于技能人才的需要性,對自己的未來充滿信心。第一次班會,明確班干部職責,要求班干部以身作則,起到模范帶頭作用。第一次晨訓,我總是會第個趕到操場,然后表揚到得早點同學,提醒到的晚的同學等等。正是通過這么多的第一次,我才一步步地走到學生中間去,學生也開始慢慢接受我。

        第二個心,細心。細心的做好班級日常管理工作。包括建立班級qq群、微信群,釘釘群,細心定好群規,細心做好與家長的溝通工作。制定嚴格的班級規。細心的選好每一位班干部,細心觀察每一位學生的思想動態,學習動態。細心對待每一位學生,處理問題時一視同仁,沒有薄厚、遠近之分,對事不對人。

        第三個心,多心。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留個心眼,先把問題的來龍去脈搞清楚,根據不同的學生的個性特征要采取不同的方式方法。比如說,班上有些學生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他,到第三次的時候我就會對他采取相應的處罰措施絕不妥協。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學也要引以為戒。
            第四個心,信心。我會懂得賞識和激勵每一位學生,一個班級,幾十名學生,性格不同,脾氣不同,內在需求也不同。因此,賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學生,動手能力不一定差,不愛表達學生,不一定沒想法,給學生機會,力求在平凡、普通的學習生活中捕捉閃光點,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,給他們信心。在我們班學生只要你肯表現,就有機會得到肯定,只要你肯努力,就會換來成功。只要你有進步就會得到表揚,及時捕捉每一個學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。

        其次是“三勤”,很簡單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤,嘴勤,眼勤”腳勤就是要經常走到班里去,走到學生宿舍,走到學生中間來,多與學生接觸在開始習慣還未養成時,進行直接干預,正確引導。“眼勤”,要經常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”,就要多找學生談心,了解他們的內心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣我就會對學生的教育對癥下藥,也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好處我深有體會,就拿宿舍衛生來說吧,剛參加工作的時候,男生宿舍衛生很讓我頭疼,開始我還自我安慰說,男生宿舍應該就是這個樣,但當后來我跑得勤了,他們的衛生質量也就上去了。還有就是早、晚自習第一節之前每天我都堅持在規定的時間趕到教室督促學生早點開始自習,慢慢的習慣養成后班上的學生遲到現象也就沒有了。
            最后就是“兩快”。第一快就是班主任執行工作處理問題時時要快,不要等到問題出現后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理,這樣效果肯定會大大降低。第二快就是班主任自己的行動要快,比如在給學生批改作業、試卷時要及時;在給學生上實訓課時自己的操作演示要快好;在和學生一起參加活動時行動要快、組織要快等等??傊?,班主任在日常生活中一-定要要以身作則,給學生樹立起一個時間觀念強、工作效率高、是一個說一不二雷厲風行的老師形象,這樣就會慢慢的影響到學生的行為習慣達到“潤物細無聲”的效果。

        以上是我對自己班主任工作的一點點感觸。雖然在所有的“主任”中,“班主任”的職位最是小的,但責任卻是最大的。我深知自己的責任重大,在今后的班士任工作中,我會更加的努力,爭取讓我的每一個學生都能學有所成,快樂成長!

            感謝大家!我的發言到此結束。

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